4. GenAlpha Teachers 2025/26 – OŠ ''J.J.Zmaj'' Novi Pazar

Ciljevi projekta su:

1.Korišćenje AI alata u savremenom obrazovanju i usklađivanje nastavnih pristupa sa čudesima nove tehnologije, postajući nastavnici nove ere – Gen Alpha Teachers;

2. Unapređenje jezičkih veština i kompetencija kroz koncept cjeloživotnog učenja i evropske saradnje;

3. Povezivanje mindfulness praksi sa aktivnostima na otvorenom kako bi se podstakla ekološka svest i mentalna dobrobit učenika.

U našoj školi je održana prva radionica posvećena razvoju veština svesne pažnje (mindfulness skills). Radionica je realizovana u okviru istoimenog eTwinning projekta, u kojem učestvuju naši učenici i nastavnici zajedno sa partnerima iz Evrope

A kao jedna od uvodnih aktivnosti Erasmus + projekta GenAlpha Teachers, održan je čas biologije u prirodi. Cilj časa upoznavanje prirode, sticanje mindfulness veština u sklopu prirodnih nauka.

📚🌿 UČENICI VI-1 ODELJENJA UČE „S PRIRODOM NA TI“ 🌿📚

U sredu, 22. oktobra 2025. godine, učenici VI-1 razreda OŠ “Jovan Jovanović Zmaj” učestvovali su u nesvakidašnjoj i veoma edukativnoj aktivnosti – času biologije u prirodi, pod nazivom „S prirodom na ti“.

Čas je realizovan pod vođstvom predmetne nastavnice Gordane Belić, a učenike je pratila i njihova razredna Birsena Mahmutović. Tema časa bila je prepoznavanje biljaka pomoću dihotomskog ključa.

ZAŠTO JE VAŽNO PREPOZNAVATI BILJKE?

U vremenu kada sve više vremena provodimo uz ekrane, poznavanje biljaka koje nas okružuju postaje dragoceno znanje. Prepoznavanje biljaka: razvija ekološku svest kod učenika,pomaže im da uoče raznolikost živog sveta u svom okruženju, podstiče posmatranje, pažnju i zaključivanje, uči ih koje biljke su lekovite, jestive, zaštićene ili invazivne.

🔍 ŠTA JE DIHOTOMSKI KLJUČ?

Dihotomski ključ je jednostavan alat koji se koristi u biologiji za prepoznavanje organizama na osnovu fizičkih osobina. Sastoji se od niza binarnih (da/ne) pitanja koja nas korak po korak vode do pravilnog naziva biljke.

Na ovom času, učenici su se upoznali s osnovama korišćenja dihotomskog ključa i samostalno identifikovali više biljnih vrsta u neposrednom okruženju.

👣 KAKO JE IZGLEDAO ČAS?

🔹 Uvodno izlaganje o značaju biljaka i upotrebi ključa
🔹 Učenici su već mesec dana unapred prikupljali i sušili biljni materijal za izradu herbarijuma, što je dodatno produbilo njihovo razumevanje biljnog sveta i omogućilo kvalitetniju pripremu za rad na terenu
🔹 Podela u grupe i rad na terenu – traženje biljaka i njihovo identifikovanje
🔹 Zabeleženi su nalazi sledećih biljaka:

Maslačak (Taraxacum officinale)

Bokvica (Plantago major)

Kopriva (Urtica dioica)

Jorgovan (Syringa vulgaris)

Hrast – mlado stablo (Quercus robur)

🔹 Učenici su fotografisali biljke, koristili dihotomski ključ i diskutovali o zapažanjima.